求真尚美 心系学生

——环境设计系暑期培训

环境设计专业以“稳定规模、提升专业技能”为基本思路，深入完善应用型技术型人才培养方案，着力培养环境设计专业学生的学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力，使本专业建设、人才培养更好地服务地方经济发展与社会进步。

为了加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，有强烈的职责感。推进教师自身素质和专业技能的全面提高，树立终身学习的理念，积极打造“双师型”教师队伍，“走出去，引进来”，加强师资队伍的建设需要学校政策支持。我系开展为期五天的教学技能培训，以提升教师理论与实践能力相结合，注重创新能力的培养。大致分为以下四部分内容。

一、备课经验分享

1.李冰老师从备学生、备教具、备教材的利用价值、备教学目标的设计、备课程资源的开发、学习方式的选择、备学科作业的设计七个方面来谈备课的经验。

李冰老师提出，备学生即备学生的认知水平、身心特点以及学生的兴趣爱好；要深入研究教材，变“教教材”为“用教材教”，对于教材要大胆取舍、调整、创造性地使用教材；提到备课程资源的开发，李冰老师提出备知识背后蕴藏的方法和过程，拓展超文本、对资源进行筛选、辨识、整合和优化；对于学习方式的选择，要“自主、合作、探究”，学生自主提问、自主讨论、自主选择、自主创造、自主领悟。

最后关于备学科作业的设计，李冰老师提出了“两个清楚、两个注重、两个指导、一个注意和一个知道”。

2.封薇老师从“什么是备课”、“备课常见问题”、“如何备课”三个方面向老师们分享了自己的一些备课经验。

关于“什么是备课”，封薇老师有自己的见解，她建议教师应适当阅读一些参考书刊，目的是帮助老师可以居高临下的剖析教材和掌握教材。同时封薇老师提到教学方法：讲授法、谈话法、练习法、演示法、讨论法。同时，要注意结合板书的设计。

最后，教学反思是教师成长的重要环节，每一节课结束，老师要认真的实际的写好教学反思，通过教学反思来让自己在接下来的课程中有进一步的提升。

3.王吉伟老师深入浅出的为老师们讲述了“备课那点事儿”。为什么要备课，简单来说就是，为了上好课。

教学准备阶段——独立备课，要备教材（包括备大纲）、备学生（635法则）、备教法（思维导图、动手实践法）。

教学阶段——上课，这个阶段可以通过提学生感兴趣的事、设置悬念导入、小视频的形式导入课程，来吸引学生的兴趣。

教学反思阶段——课后反思，课后反思要及时，可以向老老师请教、反思自己上课节奏不能太平、改变教学方法等。

最后，王吉伟老师还分享了几个查找网站资料的方法。

4.齐程宏老师通过自己多年的教学经验，分享了自己的教学心得——“心中有大爱，以学生为主体”。同时，齐程宏老师提出了要把精力放在教学内容设计上，源于教材、高于教材，适应学生发展需要，适应社会发展需要，关联学生就业，关联自己科研。

二、集体说课，教学交流

本日会议主要针对以下两项内容进行了讨论：1、主讲教师完成“2022-2023学年第一学期主讲课程的说课工作；2、各教师针对所授课程进行交流与研讨。

1.李江涛主任会议发言

首先阐述“2022-2023学年第一学期”的课程铺排及本学期教学方向，完善教学大纲等总体任务量，教师根据课程情况主动承接了相应课程大纲的校对与改写工作。

2.各主讲教师进行说课

根据李江涛主任对2022级教学任务的简述，我系教师根据主要教学课程逐一进行了说课工作，如：李江涛主任的《设计表现技法》、金悦老师的《photoshop》、王传芳老师的《中外美术鉴赏》、刘丹老师的《室内设计原理》等课程，均借助说课的形式明确了掌握基本理论和基本知识侧重方向，注重抓紧扎牢环境设计的技能拓展以及思维能力，从而形成基础技能与设计思维并重的授课方向。

最后所有教师根据以上会议内容进行了交流与答疑，我系部李江涛主任也进行了会议总结，阐述了此次说课形式改进方向及目标以不断提升综合办学实力和水平，也对下学期工作进行了提前部署，使所有教师能更加清晰下学期的工作安排及工作规划，也使得我系工作能够高效有序地开展。

三、软件技能培训

为提高师生的设计能力及软件操作能力，2022年6月23日，环境设计专业在实训楼203教室开展师生软件技能培训活动。环境设计系全体教师参加了此次活动。本次会议由刘晓蕾和徐梓铭两位老师为大家讲解了草图大师和3DMAX的基础操作与应用；同时还邀请了广联达装饰的设计师苗春恒来为大家讲解了渲染插件Chaos和Corona的应用。

1.刘晓蕾老师首先对SKETCHUP软件进行了基础的讲解，介绍了软件的新变化与核心的基本功能。Sketchup是一套直接面向设计方案创作过程的设计工具，其创作过程不仅能够充分表达设计师的思想而且完全满足与客户即时交流的需要，它使得设计师可以直接在电脑上进行十分直观的构思，是三维建筑设计方案创作的优秀工具。SU课程在学生大二下学期进行，在学生完成PS、CAD等平面课程之后进行学习。刘晓蕾老师还对SU的核心功能：路径跟随，进行了讲解与示范，环境设计系的教师也一起进行了学习。

2.徐梓铭老师进行了3D软件的讲解。

3DMAX广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。徐梓铭老师为全系老师演示了3D软件的基本操作过程。如ALT+W为放大视口，ALT+空格为移动视口等一系列快捷操作。并对CAD导入平面图进行墙体绘制的方法进行了讲解。

3.外聘教师苗春恒对广联达装饰软件进行了介绍。

苗春恒老师本次对其公司自己的渲染插件chaos与corona进行了讲解语与演示。chaos vantage是一款非常优秀的实时光追渲染引擎。该软件采用了实时链接从3ds Max直接实时预览场景，并借助完整的光线追踪和实时渲染，使用基于物理的摄像头，灯光，可以让我们更好来管理复杂的场景。Corona Renderer是一款基于超写实照片效果的CPU渲染器，它可以通过插件的形式完整地集成在3dsmax中，从2009年开始由Ondra Karlík 开发。它可以渲染出高质量的结果，已经有很多人开始将它使用在工作中。

四、集体调研

环境设计包含了室内外空间，实地调研更加促进老师对实践能力的提升，激发老师对行业发展关注。合理的安排空间是展示设计中最重要的部分，正确认识空间与展示设计的关系是做设计的前提和基础，较好的运用“空间”语言则可以赋予一个设计以实质的意义和生命力。展示设计是培养具有造型．空间．色彩．多媒体．声光电等元素综合运用能力的人才．主要是设计师以展示形象的方式传达信息．展示设计是艺术设计领域中具有复合性质的设计形式之一。在客观上，它由概念引申动作，实际融合了二维、三维、四维等设计因素;在主观上，它是信息及其特定时空关系的规划和实施。

石家庄图书馆新馆采用绿色建筑理念，由4个半圆形的建筑单体构成，并按照功能划分为不同的区域，每个功能区都有自然采光和通风设计。石家庄城市馆以“人民城市为人民”为主题，以“过去现在未来”为展示脉络，主要展现了石家庄光辉灿烂的历史文化、令人瞩目的建设成就，以及美好的城市未来发展蓝图。

西山燕庐保持统一可以被看作是贯穿庭院布置的线索或主题，将没有联系的部分组成一个整体，利用地形高低差，在偏中式园林景观中，将建筑、景观和植物等都组合在一起，形成独立的连贯实体。统一也是指设计构成中各元素之间的和谐关系。统一的原则会影响到每一个设计元素以何种大小、形状、颜色和质地出现在其他设计元素组成的环境中，当设计对象达到统一，就会让人觉得整个设计浑然一体。

最后，五天培训虽然短暂，通过这次学习培训，各位教师的经验交流，彼此学习到了很多宝贵的经验，今后在教学工作中，相信老师们会找准方向，不断精进，努力提升教学质量，完善教育教学工作。