学知学能，博学多思

——建筑学系暑期教师培训

为提升我建筑学系教师业务能力，提高技术素养、教学水平，促进教学改革、提升教学质量，建筑学系于 2022 年 6 月 20 日至 29 日开展了为期一周的暑期教师培训活动。

本次培训内容主要包括新开课程试讲、课件制作经验分享、说课交流、建筑美学培训会、建筑基础认知实习实地调研以及特邀专家讲座，主题新颖、内容丰富、形式多样，建筑学系教师受益匪浅，无论是教师个人,还是系部整体师资队伍对教学都有了更高的认识。

一、新开课程试讲

为进一步落实我院教学管理制度，确保开新课、新开课教师的教学质量，我系召开了新开课教学试讲工作。

参加此次试讲的教师认对新授课程内容进行了精心准备，整个试讲过程表达流畅、逻辑清晰，课程内容讲解重难点突出，教学内容充实，课堂提问讨论等方式促进课堂互动，展示出不同的教学风采。

通过说课和讲课，试讲教师充分展示了自己对教学的理解，展示了扎实的专业知识、讲课技巧、语言表达等能力。试讲完毕后，评审教师对试讲教学进行了点评，为试讲教师指出试讲过程中存在的问题，提出改进方法。

二、课件制作经验分享

随着时代的发展、科学的进步，教学已不再是仅仅局限于以往的教学模式，不再是一支粉笔，一根教鞭的年代，而是逐渐演变成一半艺术，一半科学。当今，传统的教学模式已不能满足学校教学的需要，这就要求我们教师更多的利用远程教育资源、多种多媒体教学手段来进行教学。

此次培训本系优秀教师根据自己平时在课件制作的经验做出了详细的、细致全面的讲解。

培训期间各老师积极学习认真聆听教师讲解课件制作的原则，各老师收益颇多，为今后教学打下坚实的基础。

三、说课交流

说课，作为一种教学、教研改革的手段，能有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。为了提高我系教师的教育水平，开展此次说课交流分享。

说课作为集体教学研究活动的一个重要组成部分，一方面说课环境的形成为教师从事教学研究提供了交流、切磋的平台，使教师通过说课表达出个人的教学思想、理念怎样在教学过程中体现，另一方面从说课后的讨论中获得的反馈意见势必会提高下次说课的质量，这种良性循环会使整个教研团队集体的教学质量的提高，久而久之可以推动教学研究的发展。

四、建筑美学培训会

建筑美学是建筑理论类课程的重要组成局部。美学类课程的积极开设，是提高学生专业美学能力的重要手段，是学生设计实践活动上升到艺术理论的重要总结，也是艺术理论用以指导设计实践的重要途径。

培训期间教师们从排版构图、手绘表现方面进行了讨论，教师们各抒己见。培训过后教师们进行了手绘练习，为今后的美学教学打下扎实的基础。

五、特邀专家讲座

讲座是是校园科学文化建设的重要内容，是大学生科学人文素质教育的重要载体。“作为高等院校的一种教育方式的学术讲座，增强了学生融会贯通的能力，提高了青年大学生的综合素质，真正实现人文教育与科学教育的有机整合，对实现学生通识教育和全面发展具有积极的作用。

”

讲座中，郑博士的主题为在地化乡土研究与实践，生动的讲述了目前我国乡村建设的现状，详细的讲解了教学与实践相融合的经验。教师们积极学习参与沟通，收获颇多。

六、建筑基础认知实习实地调研

为保证建筑学专业相关课程，如建筑设计、建筑写生实习、古建筑测绘实习等一系列课程高质量开展，特组织建筑学系全体专职教师于6月30日开展建筑基础认知实习场地调研活动。主要调研场地有石家庄城市规划馆、正定古城、荣国府等地。

在此次培训中教师们首先去到正定新区的城市规划馆。在这里教师们领略了现代化建筑的设计理念，并通过参观了解了一个城市发展的脉络、城市用地布局与空间结构、城市优秀地段和建筑空间的尺度和形式。在荣国府的调研中教师对古建筑的建筑形式、特点有了更深入的了解。并对府中的垂花门、花厅、贾母正房、荣禧堂、王夫人院、贾赦院进行了细致的调研。

建筑学是实践性很强的学科，对于建筑学的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意实践能⼒的培养。在近些年建筑学系在课程设计中，教师深入到关键调研流程，辅导学生搜集资料，实地踏勘。师生共同认识到实地调研在培养城市环境整体概念、激发创新性、形成学术思维、熟悉设计工具、训练团队合作精神等方面具有重要意义。