4月27日14时，人工智能系组织了2022级人才培养方案研讨活动，人工智能系主任杨静宜，赵莉娅、杨文飞、梁月肖、周安敉、刘楠、崔志等老师参加了此次活动。各位老师针对2022级人才培养方案展开了热烈的讨论。

会上，为全面落实教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高【2018】2 号）等文件要求，建立健全高素质应用型人才培养体系，切实提高人才培养质量，现就制订 2022 级人工智能本科专业人才培养方案展开讨论。杨静宜老师指出：人工智能专业2022 级人才培养方案要按照工程教育专业认证要求进行调整。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。

工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。与会老师根据前期走访调研结果，对该专业的培养目标和毕业要求以及课程体系建设展开研讨。

总之，在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导下，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，以学生发展为中心，突出产出导向，坚持应用型本科人才培养定位，主动适应新科技、新产业、新经济背景下的社会需求，强化人才培养目标与区域经济社会发展需求的适应度，创新人才培养模式，优化课程设置，突出专业能力培养，突出专业特色，着力培养德、智、体、美、劳全面发展，有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、身心健康的应用型人才。